“我們必須時刻保持備戰姿態，真做打仗的準備、真抓打仗的問題、真謀打仗的事情，不斷強化備戰打仗導向……”6月上旬，海軍某試驗船大隊開展“敢戰差什么、能戰會多少、勝戰行不行”群眾性討論活動，官兵爭相發言，大家同臺交流、查擺問題、探討對策。這是該大隊將教育陣地延伸到試訓一線的一個縮影。

“主責主業意識和實戰實訓導向是試訓唯戰的靶心，對不準這個靶心，教育就會踩虛走空、就會出現偏差誤差�！痹摯箨狀I導介紹，當前各項試訓任務交叉開展、常委領導分片駐守，集中開展教育活動難度較大。因此，他們將教育陣地向試訓一線前移，將主題教育與戰備任務相結合，讓教育圍著任務轉、課堂隨著航跡走。

他們派出理論功底深厚、宣講經驗豐富的理論學習骨干，深入試訓一線為參試官兵進行串講授課；結合試訓任務進展情況，利用任務間隙，常態化開展戰位小課堂、體會小交流、理論小測試、典型小評比等活動；充分運用自身教育資源，舉辦“蹈海溯源話靶場”文化作品展和“情系研練場、千里送佳音”電話慰問活動；以官兵投身練兵備戰先進事跡為原型，創作《靶場海鷗》《船長的故事》等文化作品，并利用營區、艦船通道走廊的燈箱櫥窗和網絡電視等載體進行展示。

6月上旬，該大隊組織海上實彈射擊訓練，官兵熱情高漲，集智破解訓練難點問題，遂行多樣化軍事任務能力得到有效提高。

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