“休息時(shí)上下鋪的鞋子必須按規(guī)定擺到位”“對(duì)哨音必須時(shí)刻保持警覺”……近日，某新兵團(tuán)在出臺(tái)“新兵打仗意識(shí)8步灌輸法”后重申，新訓(xùn)不是體育課，打仗意識(shí)必須從新訓(xùn)抓起。

軍隊(duì)的根本職能是打仗，軍人的最大使命是打仗。有沒有打仗意識(shí)，決定著一名軍人的“含軍量”；打仗意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，影響著一名軍人的“含戰(zhàn)量”。打仗意識(shí)強(qiáng)的軍隊(duì)，必然所向披靡、戰(zhàn)無(wú)不勝；打仗意識(shí)強(qiáng)的軍人，必然一心思戰(zhàn)、全力謀戰(zhàn)。

鄧小平同志說(shuō)：“教育要從娃娃抓起。”為何要從娃娃抓起？近代教育理論奠基者夸美紐斯說(shuō)：“一株樹在最初幾年中，就從樹干里發(fā)出了它以后應(yīng)有的主要枝芽，以后它僅僅是繁茂起來(lái)而已。”同理，打仗意識(shí)要從新訓(xùn)抓起。這是因?yàn)椋�新兵的心靈就像一灣清澈的水，潑朱則赤，潑墨則黑。打仗意識(shí)越早抓越易，越晚抓越難。要是臨時(shí)抱佛腳，等槍炮響了才反復(fù)強(qiáng)調(diào)，必將“悔之晚矣”。

部隊(duì)是要隨時(shí)打仗的，敵人不會(huì)等你準(zhǔn)備好一切才開戰(zhàn)。“憂先于事者，不入于憂。”戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我軍拿不出大塊時(shí)間專門來(lái)搞新訓(xùn)，便強(qiáng)調(diào)“昨天入伍今天就要打仗”。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，我軍飛行員平均飛行時(shí)長(zhǎng)不足20小時(shí)，沒有任何實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。毛澤東認(rèn)為“躲在娘懷里的崽沒出息”，大筆一揮把他們派往了朝鮮前線。這些不折不扣的“新兵”為何能取得輝煌戰(zhàn)果，原因之一就是之前的“所有新訓(xùn)練內(nèi)容就是奔著打仗去的。”

毋庸置疑，絕大多數(shù)新兵是懷著當(dāng)“戰(zhàn)狼”的夢(mèng)想來(lái)部隊(duì)的。但不能否認(rèn)的是，一些新兵的入伍動(dòng)機(jī)具體而明確：考軍校、轉(zhuǎn)士官、學(xué)技術(shù)等。這些入伍動(dòng)機(jī)并非不良動(dòng)機(jī)。打仗意識(shí)從新訓(xùn)抓起，就是要教育引導(dǎo)新兵既算個(gè)人進(jìn)步“小賬”，更算國(guó)防安全“大賬”，在樹牢打仗意識(shí)中接過(guò)強(qiáng)軍事業(yè)“接力棒”。

行為科學(xué)家麥格雷戈實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人對(duì)某一動(dòng)作重復(fù)200次以上時(shí)，這樣的動(dòng)作就會(huì)演變?yōu)榱?xí)慣，上升為意識(shí)。這啟示我們，打仗意識(shí)的確立，既要理論灌輸，也須行為固化。新訓(xùn)中，當(dāng)抓教育始終圍繞職責(zé)、抓訓(xùn)練嚴(yán)格按照規(guī)范、抓管理堅(jiān)持促進(jìn)養(yǎng)成，打仗意識(shí)就會(huì)在“日用而不覺”的堅(jiān)持中逐漸在新兵頭腦中扎根。

（作者單位：武警蕪湖支隊(duì)）

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